הקורס מיועד למטפלים המבקשים להעמיק את הבנתם בחיבורים בין מוח, גוף ונפש ולקבל פרספקטיבה אינטגרטיבית בעבודה הקלינית.

הקורס יאפשר היכרות עם רעיונות ותובנות מתחום חקר המוח ותרומתם להבנת נפש האדם והשדה הטיפולי. מטרת הקורס לפתוח ולהעשיר הבנה דינמית ואינטר־דיסציפלינרית ולהניע פרקטיקה המעוגנת בידע עדכני בדבר קשרי מוח־גוף־נפש והדינמיקה המוחית התוך־אישית והבין־אישית, בשדה הטיפול באמצעות האמנויות. מנקודת מוצא עכשווית, המעידה על המוח כאיבר דינמי, מוגפן, התופס ומייצר "מציאויות התנסותיות" באופן פעיל, נאיר את ראשוניות ומרכזיות הגוף, התחושתיות והחוויה החיה. תתואר הדינמיקה של קשרי מוח־גוף־נפש הכרוכה בגרעין ובשכבות התודעה והעצמיות, במפגש עם החוץ ועם האחרות, ובתחום הביניים, בריקוד ההוויה המתקיים במרחב ובזמן מעברי. במסגרת הקורס, בשילוב התנסות ודיון תיאורטי וקליני, נעסוק בגיבוש העצמי הבראשיתי ונתבונן במהלך ההתפתחותי בתהליכי ההתבגרות ולאורך החיים. נפגוש במעטפות הנפש התחושתיות, בתקשורת והיקשרות, ותרומתן להתפתחות תחושת מרחב פנימי ולביסוס גבולות בין פנים לחוץ. נדון ברמות של תודעה ובתנועה בין רבדיה של החוויה, מן הממשי, הגופני, החומרי, הקונקרטי, אל המנטלי ואל תצורות סימבוליות. מפרספקטיבה אינטגרטיבית, הפורסת רעיונות ותובנות מתחום חקר המוח ומתבוננת במשמעותן בשדה הטיפול, נקשור בין תנודות מוחיות־נפשיות אלו ב"עצמי" ליחסים עם הזולת ולקשר הטיפולי, נדון במנגנוני שיקוף והשתקפות עצבית. נעסוק בחשיבות ובאפשרויות הסנכרון הבין־אישי, כמו גם במעברים שבין רגעי סנכרון מוחי־גופני־נפשי, לרגעי טעות, הפתעה ותיקון, בהיווצרות של מרחב "שלישי" משותף. כמו כן, נחקור מהו רגש וויסות רגשי ונתעכב על השימוש בערוצי התחושה והתנועה בכינון החוויה האסתטית ובביסוס יחסי הגומלין שבין העצמי הפועל לעצמי המתבונן, הנזכר והחולם. בחבירה בין שפת חקר המוח לשפת הטיפול, ובחיבור לעבודה הקלינית בשדה, נדון בתופעות נפשיות שונות כגון דחק וטראומה, חרדה ודיכאון, התמכרויות, הפרעות נוירו־התפתחותיות ומצבים מנטאליים ראשוניים. נעמיק אל משמעות יצירתם של קשרי מוח־גוף־נפש ותהליכי היצירה בשדה הטיפול באמצעות האמנויות כמצע ומרחב למפגש התומך ומקדם נוירופלסטיות והתפתחות נפשית.

מה נלמד בקורס?

1. הבנה עדכנית של תהליכי מוח–גוף–נפש והשפעתם על העבודה הקלינית
2. מרכזיות הגוף והחוויה בהתפתחות העצמי
3. ויסות, שיקוף ותהליכי התפתחות במפגש הטיפולי
4. התייחסות למצבי דחק, טראומה והפרעות נוירו-התפתחותיות
5. שילוב האומנויות בתהליכי יצירה וריפוי

מתכונת הלמידה:

שילוב הרצאות תיאורטיות והתנסויות חווייתיות
מפגשים אונליין (זום), 8 פגישות של 4 שעות אקדמיות כל אחת
ימי ראשון, 17:30–21:00
תאריכים: 28.12.2025, 04.01.2026, 11.01.2026, 18.01.2026, 25.01.2026, 01.02.2026, 08.02.2026, 15.02.2026